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浦東翻譯公司詳談?wù)J知架構(gòu)的意義
http://www.zo361.cn 2014-05-19 11:27 上海翻譯公司
 　學(xué)習(xí)本身是一個認知的過程，學(xué)生可看作認知活動的主體，而他們已存在的知識架構(gòu)則會對認知過程中產(chǎn)生重要的影響。 在言語理解的認知過程中，浦東翻譯公司學(xué)習(xí)者已有的知識經(jīng)驗?zāi)軐φZ言輸入進行感知、領(lǐng)會、攝入與綜合。當前輸入的言 語信息要與記憶中所存儲的有關(guān)信息相整合，才能得到理解。如果缺乏相關(guān)信息，或者未能激活記憶中的有關(guān)信息，就不能或難于實現(xiàn)對言語的理解，更不用說用譯語來進行再創(chuàng)造了。
　　如果學(xué)習(xí)者不曾朗讀過一個詞，那么在他的認知結(jié)構(gòu)中就不會存有該詞的聲音資料，他也就不可能迅速準確地把聽力材料 中所感知到的內(nèi)容與認知結(jié)構(gòu)中的相關(guān)資料（包括該詞的文字符號和意義部分）相互聯(lián)系，自然也就無法判斷它的思想內(nèi)涵 ，理解上下文的信息含義。
　　口譯需要學(xué)生能夠?qū)⒙牭降脑~組及句子記憶下來且快速提煉成出中心思想，然后作為一個意義整體記存起來，最后用譯語 進行信息切換的能力。
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