譯者應(yīng)如何增進(jìn)對(duì)原文的理解
http://www.zo361.cn 2014-03-05 13:49
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要搞好翻譯，就應(yīng)該從理解入手，首先要盡可能透徹地理解原文。上海英語(yǔ)翻譯之所以說“盡可能”，是因?yàn)橐龅酵笍氐睦斫鈱?shí)屬不易。在我們平時(shí)同周圍的人交流的過程中，好像沒有什么隔閡。其實(shí)不然；只要稍加留心，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是同最熟悉的人交談，也有彼此不理解對(duì)方的時(shí)候。
四十年前，一位英國(guó)文學(xué)批評(píng)家曾作過一次講演，專門談?wù)撊伺c人之間的誤解，他提到在這方面體會(huì)最深的幾種人。一是教師。教師對(duì)學(xué)生講了一番道理，等到學(xué)生復(fù)述時(shí)往往變成了另一套道理；另一種人是作家，他若寫了一本暢銷書，報(bào)刊上紛紛評(píng)論，有的贊揚(yáng)，有的指責(zé)。指責(zé)的書評(píng)，暫且不談；作家即使看了贊揚(yáng)的書評(píng)，也往往覺得啼笑皆非，因?yàn)橛行┡u(píng)家并沒有充分理解全書的思想，或者沒有抓住書中的要點(diǎn)。使用本國(guó)語(yǔ)交流尚且如此，那么對(duì)于翻譯這種跨越兩種語(yǔ)言的再創(chuàng)作，正確的理解就更顯得重要了。
自己都不清楚，不理解，又怎么能讓別人明白呢？如果說一名昏聵的官員會(huì)貽誤一個(gè)部門、一個(gè)地區(qū)，那么一名渾渾噩噩的文人則能通過撰文著書而貽害天下，誤人子弟。尤其在各種媒體飛速發(fā)展的今天，這類負(fù)面影響更是不可低估。以某部電影的翻譯為例：他把My mother's maiden name(我母親的娘家姓)譯成“我媽的女仆的名字”。該節(jié)目在電視上播出，收看者何止千萬(wàn)？可見由干不理解原文而造成的誤解是翻譯之大忌。
再比如：Henry passed.這句話只有兩個(gè)詞，但可能有各種不同的理解。首先，我們必須通過上下文知道亨利在干什么。如果是走路或騎車等等，那就是說：他走了過去(或騎過去了等等)；如果是在踢足球，就意味著：亨利傳了球；如果是在打橋牌，那就是說：亨利沒有叫牌；如果他是參加某種考試，那就是說：亨利考試及格了……動(dòng)詞pass是個(gè)多義詞，和眾多其他單詞一樣，它在各種不同的情景中會(huì)有不同的意義。
那么，我們應(yīng)該如何增進(jìn)對(duì)原文的理解，避免誤解呢？正確的方式就在于充分利用上下文提供的信息，而不斷章取義。語(yǔ)言學(xué)者把這種關(guān)系加以擴(kuò)充，指出除上下文關(guān)系外，還有時(shí)間關(guān)系、地點(diǎn)關(guān)系、文化背景等等。
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